Virtualus mokymas: kaip VR keičia švietimą
Mokiniai moka geriau, kai gali praktikuotis virtualios aplinkoje. Skaityk, kaip mokyklos jau naudoja šią technologiją.
Kodėl VR pakeitė švietimą?
Tradicinis mokymas turi ribas. Mokinys skaito vadovėlį, žiūri į lentą, atsakinėja klausimus. Bet dauguma žmonių mokosi geriau, kai gali patirti dalyką tiesiogiai — kai gali liesti, judėti ir eksperimentuoti.
Virtualinė realybė suteikia lygiai tą — be pavojaus, be didelių išlaidų. Chemijos mokinys gali eksperimentuoti su nuodingomis medžiagomis. Chirurgijos studentas gali atlikti operacijas. Istorijos klasė gali stovėti Romoje prieš 2000 metų. Tai nebe vaizduotė — tai realus patyrimas.
Ir tai jau vyksta. Daugelyje Lietuvos mokyklų VR klasės nėra fantazija — tai kasdienybė.
Kas iš tikrųjų pasikeičia?
Tyrimai rodo konkretūs rezultatai
Geriau įsimena
Mokiniai, kurie mokosi VR aplinkoje, atsimena 275% daugiau nei tie, kurie skaito vadovėlius. Tai yra tiesiog žmogaus smegenyse — jei tu patirias ką nors, tai lieka.
Greičiau mokosi
Kas truktų savaitę tradiciniu būdu, VR aplinkoje pavyksta per kelias dienas. Nereikia pauzių — tiesiog daryti ir mokyti.
Mažiau baimės
Gali klysti tūkstantį kartų be jokių pasekmių. Tai keičia viską — mokiniai jausmina draudimą eksperimentuoti ir rizikuoti.
Motyvacija padidėja
VR aplinka yra patraukli. Mokiniai nori grįžti. Atsisakymas nuo nuobodžių pamokų reiškia, kad daugiau mokinių iš tikrųjų nori mokytis.
Kur jau naudojama VR?
Anatomija ir medicina — studentai nusisukdina virtualinius žmones, tiriami organai iš vidaus. Nereikia kūnų — ir tai taupo tūkstančius eurų.
Mechanika ir inžinerija — mokiniai montuoja variklus, atsisuka jų ir pabando iš naujo. Jei sugadinsi, nieko baisaus — virtualus variklis yra tik bitas.
Istorija ir kultūra — keliauji po senovės Graikiją, stovi Partenone, žiūri, kaip jis buvo statomas. Tūkstantis žodžių ir vienas vaizdo klipas negali suteikti to, ką suteikia tiesioginis patyrimas.
Kalbos — skalbai su nuotoliniais asistentu pilnoje virtualioje Paryžiaus kavinėje. Jis klaidina tave — tu mokies, nežinodamas, kad tu mokies.
Kaip mokyklos pradeda?
Dažniausiai per šiuos žingsnius
01
Pasirinkti dalyką
Paprastai pradeda su STEM dalykais — fizika, chemija, biologija. Šiose srityse VR duoda tiesioginę naudą. Kai kurios mokyklos pradeda su geografija — tiesiog keliavimas per pasaulį virtualioje aplinkoje.
02
Įsigyti įrangą
VR akiniai dabar nėra brangūs — pradine rinkinį sudaro 5-10 akinių ir kompiuterio. Bendri kaštai paprastai 3000-5000 eurų. Europoje yra dotacijos šiam tikslui.
03
Rasti programinę įrangą
Mokymo turinio pasaulyje yra šimtai pritaikytų programų. Kai kurios nemokamos, kai kurios mokamos. Jie pradeda nuo turinio, kuris jau egzistuoja — nereikia kurti savos.
04
Mokyti mokytojus
Tai galbūt svarbiausias žingsnis. Mokytojai turi suprasti, kaip VR keičia pamoką. Tai nebe lentoje rašyti — tai vadovavimas mokiniais per virtualią kelionę.
Kokie iššūkiai?
Kaina — vis dar galbūt didžiausias veiksnys. Nors VR akiniai pigiau nei prieš penkerius metus, mokyklos turėdamos besirinktis tarp VR ir naujų kėdžių klasėje, dažniausiai pasirinks kėdes.
Turinio trūkumas — nėra pakankamai mokyklinės VR turinio lietuvių kalba. Dauguma turinio yra anglų kalba. Tai reiškia, kad kai kurie mokytojai turės arba vertinti, arba kurti savo turinį.
Sveikatos rūpestis — kai kurie mokiniai jaučiasi pikti po 20-30 minučių VR aplinkoje. Tai vadinama VR sausumo ligu — jūsų akys ir smegenys naudojamos tuo, ką mato.
Kaip tai integruoti — nuo nieko į VR. Mokytojai turi sugalvoti, kaip VR pamoka sujungiama su likusia savaitės pamoka. Tai nėra tik šūpulo — tai šūpulo sudėtingesnė versija.
Kas bus toliau?
VR mokymosi bus daugiau. Nuo dvidešimt metų šis technologijų augimas buvo greitai, bet sveikam. Akiniai mažiau užimtos, labiau patogu. Turinio labiau. Mokymo metodika labiau išvystyta.
Bet VR niekada nereikš, kad tradicinis mokymas žūtų. Kai kurie dalykai geriau mokosi per diskusiją. Kai kurie mokiniai geriau mokosi iš žmogaus, o ne iš virtualios aplinkos. Gera mokykla, gera ateitis — tai bus mišrūs.
Tikėtina, kad po penkerių metų dauguma Lietuvos vidurinių mokyklų turės bent vieną VR klasę. Ne dėl to, kad tai modiška. Dėl to, kad mokiniai iš to tikrai mokosi.
"Vienas vaizdo klipas yra tūkstantis žodžių. Viena virtuali
patirtis yra tūkstantis vaizdo klipų."
— Švietimo technologijų mokslininkas
Išvada
Virtualus mokymas nėra ateitis. Tai dabartynas. Jau dabar mokiniai mokosi chemijos virtualioje laboratorijoje, atsiskaitant operacijas VR aplinkoje, keliavo per istoriją tiesiogiai.
Šioje technologijoje yra žymiai didesnė reikšmė nei paprasčiausias šūpulis. Tai pakeitimas to, kaip mes mokyti. Tai suteikimas kiekvieno mokiniu, neatsižvelgiant į jo asmeninę situaciją, galimybę patirti mokymą taip, kaip jų smegenys iš tikrųjų geriausiai mokosi.
Lietuva turi galimybę būti VR mokymo lyderė. Turime technologiją. Turime talentą. Belieka šiek tiek drąsos investuoti.
Susiję straipsniai
Atsakomybės atsargos
Šis straipsnis yra informacinis išteklius apie virtualios realybės taikymą švietimoje. Jis pateikia bendrinę informaciją ir nėra konkretus mokymo savadas. Visos mokyklos turi skirtingus poreikius, turėtus išteklius ir mokinių populiaciją. Prieš įdiegiant VR sistemas, rekomenduojame pasikonsultuoti su švietimo specialistais, technologijų specialistais ir šeimomis. Šis turinys nėra pakeičia specialistų nuomonę ar oficialias švietimo politikas.